Loading...

Download Contoh Laporan Diklat dan Matrik untuk PAK Guru

Oktober 28, 2017 Add Comment
BAB I
BAGIAN AWAL

A. Nama Kegiatan
Bimbingan Teknis Guru Terampil TIK

B. Tema Kegiatan
Fasilitasi Guru Terampil dalam memanfaatkan TIK berbasis Radio, Televisi dan Film untuk Pendidikan

C. Waktu Pelaksanaan
18 September 2017 s/d 22 September 2017

D. Tempat Pelaksanaan
Balai Tekkomdik DIY, Jalan Kenari 2 Yogyakarta

E. Tujuan Pelaksanaan
Setelah mengikuti Bimtek Implementasi Kurikulum 2013 di harapkan peserta mampu:
1. Guru mampu memanfaatkan TIK berbasis Radio, Televisi dan Film untuk Pendidikan dalam pembelajaran di sekolah
2. Guru mampu mengembangkan TIK berbasis Radio, Televisi dan Film untuk Pendidikan dalam pembelajaran di sekolah

F. Lama Pelaksanaan
Bimtek Fasilitasi Guru Terampil dalam memanfaatkan TIK berbasis Radio, Televisi dan Film untuk Pendidikan berlangsung selama 4 hari  dalam …… jam pelajaran.

G. Surat Penugasan
Surat Penugasan Kepala SMK Negeri 1 Bantul terlampir

H. Penyelenggaraan Bimtek
Bimtek diselenggarakan oleh Balai Tekkomdik bekerjasama dengan Pustekkom Kemdikbud



BAB II
BAGIAN ISI

A. Uraian Tujuan Diklat
Tujuan Diklat bagi guru adalah :
1. Meningkatkan kompetensi guru dalam penggunaan TIK dalam pembelajara
2. Meningkatkan kemampuan guru dalam membuat media pembelajaran berbasis video
B. Isi materi
Adapun materi yang disampaikan dalam  Bimtek Implementasi Kurikulum 2013 yaitu:
1. Pengarahan program (Kepala Balai Tekkomdik / Dra. Isti Triasih)
Guru harus semangat belajar TIK dengan bijak dan bertanggung jawab
2. Pemanfaatan TIK dalam Pembelajaran (Pustekkom Kemdikbud : Kepala Balai Pengembangan Media Televisi Pendidikan, Drs. Abu Khair, M.Pd )
Produk Kemdikbud
1. Bse.kemdikbud.go.id
2. Belajar.kemdikbud.go.id
3. Tve.kemdikbud.go.id
4. Video.kemdikbud.go.id
5. Suaraedukasi.kemdikbud.go.id
6. M-edukasi.kemdikbud.go.id
3. Pembuatan video pembelajaran dengan Kine Master (Pak Heru Nugroho dan Pak Sigit)
Pelatihan editing video menggunakan aplikasi Kine Master di Android
4. Edit Audio dengan Adobe Audition (mahavishnu.58@gmail.com) Vishnu Satya Graha
Pelatihan instalasi dan editing audio menggunakan Adobe Audition 1.5
5. Video Scribe (Mas Ngadifudin)
Pelatihan instalasi dan penggunaan software videoscribe untuk membuat video animasi
6. Wondershare (Oki Pambudi )
Pelatihan instalasi dan penggunaan software wondershare dalam editing video
7. Membuat Akun dan Upload Media di Jogja Tube (www.jbtube.jogjabelajar.org)

Tugas :
1. Membuat naskah untuk pembuatan media pembelajaran
2. Membuat video pembelajaran
3. Membuat akun di JBTUBE dan upload media pembelajaran



Tindak Lanjut
1. Terselenggaranya kegiatan Bimtek Fasilitasi Guru Terampil dalam memanfaatkan TIK berbasis Radio, Televisi dan Film untuk Pendidikan, guru mampu membuat media pembelajaran berbasis video yang menarik
2. Mengimplementasikan dalam pembuatan video pembelajaran dan sharing informasi jika diperlukan

Dampak
Dampak dari kegiatan ini terhadap peningkatan kompetensi peserta selaku pendidik antara lain sebagai berikut:
1. Guru lebih terampil menggunakan TIK dalam pembelajaran
2. Guru mampu membuat berbagai video pembelajaran
3. Guru mampu mengupload karya yang berupa video pembelajaran di Ensiklomedia dan Jogja Belajar Tube

Penutup
Demikian laporan ini kami buat sebagai wujud pertanggungjawaban kami atas tugas yang diberikan. Mohon maaf atas segala kekurangan dan terimakasih atas semua dukungan.  Semoga bermanfaat.

Download Laporan dalam Versi Word dan Matrik Laporan silakan klik pada link berikut ini

Download Silabus Kimia Kelas X SMK Kurikulum 2013 versi 2017

Oktober 28, 2017 Add Comment
Berikut ini adalah Silabus Kimia Kelas X SMK Kurikulum 2013 versi 2017 khususnya untuk SMK Program Keahlian Teknik Informatika dan Komputer pada Kompetensi Keahlian Multimedia, Teknik Komputer Jaringan dan Rekayasa Perangkat Lunak. Untuk Download Silabus Kimia Kelas X SMK Kurikulum 2013 versi 2017 silakan klik pada link berikut ini :

Download Silabus Kimia Kelas X SMK Kurikulum 2013 versi 2017 Semester Ganjil
Download Silabus Kimia Kelas X SMK Kurikulum 2013 versi 2017 Semester Genap

Download Kisi-Kisi Ujian Teori Kejuruan Tahun Pelajaran 2017/2018 SMK

Oktober 20, 2017 Add Comment
Berikut ini adalah Kisi-Kisi Ujian Teori Kejuruan Tahun Pelajaran 2017/2018 SMKKisi-kisi Soal/Ujian Teori kejuruan (KST). Kisi-kisi soal ujian Teori Kejuruan merupakan konsep, prinsip-prinsip, prosedur, materi,bahan, dan lain-lain yang harus dikuasai peserta uji dalam melaksanakan pekerjaan bidang tertentu. 

Sedangkan Uji Kompetensi Keahlian (UKK) adalah bagian dari intervensi Pemerintah dalam menjamin mutu pendidikan pada satuan pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan. Pelaksanaan UKK bertujuan untuk mengukur pencapaian kompetensi siswa pada level tertentu sesuai Kompetensi Keahlian yang ditempuh selama masa pembelajaran di SMK. UKK terdiri dari Ujian Praktik Kejuruan yang umumnya diselenggarakan sebelum pelaksanaan Ujian Nasional dan Ujian Teori Kejuruan yang merupakan bagian dari rangkaian pelaksanaan Ujian Nasional.

Untuk persiapan Ujian Teori Kejuruan Tahun Pelajaran 2017/2018, silakan Download Kisi-Kisi Ujian Teori Kejuruan Tahun Pelajaran 2017/2018 SMK, di sini

Download Silabus Akuntansi Dasar Kelas X Kurikulum 2013 versi 2017

Oktober 20, 2017 1 Comment
Berikut ini adalah Silabus Akuntansi Dasar Kelas X Kurikulum 2013 versi 2017 untuk SMK Kelompok / Bidang Keahlian Bisnis dan Manajemen khususnya Kompetensi Keahlian Akuntansi dan Keuangan Lembaga. Silabus Akuntansi Dasar Kelas X Kurikulum 2013 versi 2017 sudah disusun mengacu Kurikulum 2013 versi 2017 terbaru dan sudah disyahkan oleh direktorat Pendidikan Menengah dan Kejuruan.  Semoga silabus ini bermanfaat, selengkapnya silakan Download Silabus Akuntansi Dasar Kelas X Kurikulum 2013 versi 2017 di sini

Download Aplikasi Penyusunan Kisi-kisi Soal dan Kartu Soal dalam Bentuk Excel

Oktober 14, 2017 Add Comment
Berikut ini adalah link Download Aplikasi Penyusunan Kisi-kisi Soal dan Kartu Soal dalam Bentuk Excel, yang terdiri dari :
1. Aplikasi Penyusunan Kisi-kisi Soal dan Kartu Soal Campuran (soal pilihan ganda dan uraian)
2. Aplikasi Penyusunan Kisi-kisi Soal dan Kartu Soal pilihan ganda (50 soal)
3. Aplikasi Penyusunan Kisi-kisi Soal dan Kartu Soal uraian saja
Selengkapnya silakan Download Aplikasi Penyusunan Kisi-kisi Soal dan Kartu Soal dalam Bentuk Excel di sini

Download Silabus Perencanaan Bisnis Kurikulum 2013 versi 2017

Oktober 13, 2017 Add Comment
Berikut ini adalah link Download Silabus Perencanaan Bisnis Kurikulum 2013 versi 2017 untuk Kompetensi Keahlian Bisnis Daring dan Pemasaran. Silabus ini dibuat dalam versi word agar mudah di edit dan disesuaikan dengan kondisi sekolah masing-masing. Ok, langsung saja untuk Download SIlabus Perencanaan Bisnis Kurikulum 2013 versi 2017 silakan klik di sini

Kisi-Kisi UN (Ujian Nasional) dan USBN Tahun Pelajaran 2017/2018

Oktober 08, 2017 Add Comment
Berikut ini adalah Kisi-Kisi UN (Ujian Nasional) dan USBN Tahun Pelajaran 2017/2018, silakan di download pada link berikut ini :


1. Surat Edaran Badan Standar Nasional Pendidikan Nomor 0080/SDAR/BSNP/VIII/2017 tentang       Kisi-Kisi USBN dan UN Tahun Pelajaran 2017/2018, klik di sini

2. Kisi-Kisi Ujian Sekolah Berstandar Nasional dan Ujian Nasional TP 2017/2018
a. Kisi-Kisi UN Tahun Pelajaran 2017/2018
  Kisi-Kisi UN Gabung SMK
  Kisi-Kisi UN Gabung Paket B dan Paket C

b. Kisi-Kisi USBN Tahun Pelajaran 2017/2018 , di sini

Atau Mau Download Kisi-Kisi UN dan USBN lengkap dari SMK, SMA, Paket B dan C, SMALB dan SMP Tahun Pelajaran 2017/2018 silakan klik  pada link berikut ini

RPP Prinsip-prinsip Bisnis SMK Kurikulum 2013 Program Keahlian Bisnis dan Pemasaran

Oktober 08, 2017 Add Comment
Berikut ini adalah RPP Mata Pelajaran Prinsip-Prinsip Bisnis SMK Program Keahlian Bisnis dan Pemasaran yang telah menggunakan kurikulum 2013, silakan Bapak/Ibu cermati dan bisa digunakan untuk membuat RPP yang lebih bagus, silakan dicopi dan digunakan sebaik-baiknya....


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )

Nama Sekolah             :  SMK .................
Program Keahlian       :  PEMASARAN
Mata Pelajaran            : Prinsip Prinsip Bisnis
Kelas/Semester            : XI/I (satu)
Topik /Tema                :  Prinsip Prinsip Bisnis
Alokasi Waktu            : 3 x 45 menit

A.      Kompetensi Inti:
(KI-3)  Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan  wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah;
(KI-4)  Mengolah,  menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak  terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B.       Kompetensi Dasar
3.1  Mendeksipsikan pengertian Prinsip prinsip Bisnis
3.2  Mendeksipsikan peran dan fungsi Prinsip prinsip Bisnis
3.3  Mendeksipsikan tujuan Prinsip prinsip Bisnis
3.4  Mendeksipsikan manfaat Prinsip prinsip Bisnis
4.1  Mempresentasikan hasil

C.       Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.  Mendeskripsikan pengertian, peran dan fungsi ritel
3.2.  Mendeskripsikan ruang lingkup bisnis ritel
3.3.  Mendeskripsikan strategi bisnis  ritel
D.    Tujuan Pembelajaran
  Peserta didik diharapkan mampu;
3.1.Mendeksipsikan Pengertian Bisnis Ritel
3.2. Mendeksipsikan Peran Bisnis Ritel
3.3.Mendeksipsikan Fungsi Bisnis Ritel
3.4.Mendeksripsikan Ruang Lingkup Bisnis Ritel


E.       Materi Ajar
1.      Pengertian Bisnis Ritel
2.      Peran Bisnis Ritel
3.      Fungsi Bisnis Ritel
4.      Ruang Lingkup Bisnis Ritel

F.       Metode Pembelajaran
1.      Penugasan,
2.      Observasi
3.      Diskusi
4.       Presentasi,
G.      Media Pembelajaran
1.      Komputer dan LCD
2.      Power Point untuk langkah-langkah kegiatan
3.      Contoh-contoh kasus dan kisah dari koran/majalah/media lainnya
H.      Sumber Belajar
1.      Buku Paket Prinsip prinsip Bisnis Kelas XI
2.      Majalah, artikel, Koran dll



I.         Strategi Pembelajaran (Pengembangan)

Tatap muka
Mandiri terstruktur
Mandiri tidak terstruktur
·      Peserta didik mengamati isi studi kasus Prinsip prinsip Bisnis
·      Peserta didik menanyakan maksud isi dari studi  kasus tersebut
·      Peserta didik mendiskusikan isi tentang studi kasus Prinsip prinsip Bisnis
·      Peserta didik membuat kesimpulan isi studi kasus Prinsip prinsip Bisnis
·      Peserta didik menpresentasikan hasil diskusi tentang isi studi kasus Prinsip prinsip Bisnis berdasarkan pendapat masing masing kelompok
·      Peserta didik latihan mencari solusi dan tips yang baik didalam Prinsip prinsip Bisnis

·     Peserta didik membiasakan menggunakan alat teknologi modern
·     Peserta didik membiasakan berbisnis ritel
·     Peserta didik membiasakan membaca media media yang berhubungan dengan Prinsip prinsip Bisnis




  1. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Deskripasi Kegiatan
Alokasi
Waktu
 Pendahuluan
1)      Mengajak peserta didik berdoa untuk mengawali pembelajaran
2)      Melakukan konfirmasi  tentang kehadiran peserta didik
3)      Mengajak peserta didik berdinamika dengan yel-yel. Contoh: guru berkata:“ Prinsip prinsip Bisnis Peserta didik menjawab: Praktis, hemat dan Puas oke… (tangan mengacungkan ibu jari )
4)      Menginformasikan materi ajar yang akan dipelajari, yaitu tentang Pengertian, peran dan fungsi Prinsip prinsip Bisnis“
10    10 menit
Inti, meliputi:
Mengamati
1)      Menyimak bacaan, membaca, mengidentifikasi studi kasus yang terjadi pada Bisnis Ritel
2)      Mencermati tayangan tulisan studi kasus yang biasa terjadi pada Prinsip prinsip Bisnis.
Media tentang kontrol diri/mawas diri menghadapi konsumen Prinsip prinsip Bisnis mencakup ciri-ciri sebagai berikut:
·         Tidak adanya tatap muka dengan konsumen
·         Adanya resiko kerugian dan penipuan

Media tentang perilaku seseorang didalam Prinsip prinsip Bisnis mencakup ciri-ciri sebagai berikut:
·         teliti
·         cepat menangkap peluang
·         jujur
·         tanggung jawab
·         menguasai teknologi modern

150 110 menit  
Menanya
1.      Menanyakan pengertian Prinsip prinsip Bisnis
2.      Mengajukan pertanyaan terkait Prinsip prinsip Bisnis
3.      Mendengarkan pertanyaan peserta didik tentang tujuan Prinsip prinsip Bisnis
4.      Mengajukan pertanyaan yang terkait dengan peran Prinsip prinsip Bisnis.
5.      Memberikan kesempatan kepada peserta didik lain untuk menjawab.
6.      Pemerataan peserta didik dalam menjawab (tidak didominasi oleh salah satu peserta didik saja).
7.      Memperhatikan peserta didik lain yang tidak berani memberikan jawaban.
8.      Mengamati  keberanian dan sikap  peserta didik dalam menjawab dan memberikan klarifikasi tentang benar dan tidaknya jawaban dari peserta didik lain.

Mengumpulkan
Data melalui
eksplorasi
1.      Peserta didik membagi diri menjadi 5 kelompok dan duduk sesuai dengan kelompoknya. Pembagian tugas diatur sebagai berikut:
·      Kelompok I mendiskusikan pengertian Prinsip prinsip Bisnis
·      Kelompok II menganalisis peran Prinsip prinsip Bisnis
·      Kelompok III menganalisis fungsi Prinsip prinsip Bisnis
·      Kelompok IV mengidentifikasi ruang lingkup Prinsip prinsip Bisnis
2.      Selanjutnya peserta didik mencari jawaban tentang pertanyaan-pertanyaan yang diajukan serta memecahkan kasus  yang diberikan kelompoknya dengan mengunakan berbagai sumber.
3.      Ketika diskusi kelompok sedang berlangsung, peserta didik selalu dimotivasi, dibimbing, difasilitasi dan diingatkan guru agar dapat bekerjasama/gotong royong, toleransi, peduli, santun dan bertanggung jawab untuk melakukan tugas diskusi kelompok
4.      Selama pembelajaran berlangsung guru melakukan pengamatan sikap terhadap peserta didik terkait dengan disiplin, tanggung jawab, peduli, gotong royong, kerjasama, toleran, damai, responsif dan kreatif peserta didiknya, serta mencatat di lembar pengamatan semua hal yang terjadi di kelas (penilaian proses). Juga memperhatikan cara peserta didik berdiskusi dan menyusun resume (sekaligus menilai keberanian mengemukakan pendapat dan ketepatan dalam menyusun resume. Jika ada peserta didik yang tidak aktif dalam mengemukakan pendapat dan pembuatan resume, langsung diingatkan dan diberi catatan)

Asosiasi
1.      Setelah peserta didik dalam kelompok mendapatkan jawaban dari berbagai informasi, kemudian diminta untuk menyimpulkan jawaban, membuat Resume Hasil Diskusi, dan selanjutnya menyiapkan bahan untuk dipresentasikan di depan kelas.

Komunikasi
2.      Selanjutnya setiap kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompoknya, kelompok lain mengajukan pertanyaan/sanggahan dengan menggunakan kata-kata santun. Adapun urutan mempresentasikannya adalah sbb:
·      Kelompok I mendiskusikan pengertian Prinsip prinsip Bisnis
·      Kelompok II menganalisis peran Prinsip prinsip Bisnis
·      Kelompok III menganalisis fungsi Prinsip prinsip Bisnis
·      Kelompok IV mengidentifikasi ruang Prinsip prinsip Bisnis
3.      Setelah selesai presentasi peserta didik mendemonstrasikan cara berbisnis ritel  yang benar
4.      Guru memberi umpan balik dan penguatan materi di akhir diskusi.
5.      Peserta didik mengumpulkan hasil kerja kelompok
6.      Guru melakukan pencairan suasana (ice breaking) dengan bermacam-macam teknik.



Kegiatan Akhir

Penutup

1)      Guru menanyakan pendapat peserta didik tentang proses belajar yang dilakukan (merefleksi kegiatan), apakah ada masukan untuk perbaikan pembelajaran selanjutnya.
15 menit

2)      Peserta didik menyimak penjelasan tentang materi ajar serta tugas yang diberikan guru terkait dengan pembelajaran selanjutnya
3)      Mengajak semua peserta didik berdo’a untuk mengakhiri pembelajaran
4)      Guru mengucapkan salam kepada para peserta didik sebelum keluar kelas dan peserta didik menjawab salam.
K.      Penilaian Proses dan Hasil Pembelajar(Terlampir)
1.         Tes (tulis dan lisan)

2.         Non tes (tugas, observasi, portofolio dan refleksi)

LEMBAR PENILAIAN
1.    Tes
·      Tulis
No Soal
Butir Soal
Jawaban Soal
1.
Apa yang dimaksud dengan deferensiasi bisnis retail ?

Diferensiasi bisnis retail  merupakan upaya dalam membedakan diri dengan pesaing. Diferensiasi mampu mendatangkan excellent value ke pelanggan, merupakan keunggulan bersaing dibanding pesaing, dan bersifat unik. Diferensiasi dibangun melalui tahap segmentasi, targeting, positioning, diferensiasi, dan komunikasikan diferensiasi.
2.
Jelaskan mengapa deferensiasi sangat berguna didalam bisnis retail  ?
Deferensiasi sangat berguna didalam bisnis retail karena dengan adanya diferensiasi para konsumen tidak perlu dibuat bingung dengan banyaknya retail-retail yang saat ini pertumbuhannya mengalami kemajuan yang cukup pesat. Dengan adanya deferensiasi ini juga membantu para retailer untuk lebih fokus dalam usaha pemenuhan kebutuhan para konsumen sesuai dengan deferensiasi yang mereka sepakati
3.
Sebutkan dan jelaskan  3 metode dalam penetapan harga !

a.   Penetapan harga termurah (leader pricing)Ritel meneapkan harga lebih rendah dari pada harga normalnya untuk item tertentu
b.   Penetapan lini harga (price lining) : Ritel menawarkan sejumlah poin harga terbatas yang ditentukan sebelumnya dalam suatu klasifikasi
c.   Penetapan harga ganjil (odd pricing) : Praktik pemakaian suatu harga yang berakhir dalam jumlah atau bilangan ganjil, khususnya sembilan.

5.
Sebutkan dan jelaskan klasifikasi bisnis retail yang anda ketahui !
Klasifikasi Ritel
1.Klasifikasi deskriptif
Pasar ritel dibagi menjadi 2 tipe yaitu berdasarkan :
a. tipe  kepemilikan (type of ownership)
b. tipe keragaman barang yang dijual(type of merchandise carried)
2. Klasifikasi strategic
Pasar retel dibedakan berdasarkan strategi yang digunakan,yaitu :
a. margin/turnover strategy
b.retail price and service strategy
c. strategic group classification
d. gross margin – merchandise type classification
3. Klasifikasi tingkat pelayanan
Dibagi menajadi :
a.  penjualan eceran swalayan
b. penjualan eceran dengan memilih dendiri
Contoh : toko baju dipasar
c. penjualan eceran dengan penjualan terbatas
Contoh : toko elektronik
d. penjualan eceran dengan pelayanan penuh
Contoh : toko perhiasan,butik
Lihat, apakah ada alamat lengkap beserta no telepon dari pemilik atau kantor cabang. Alamat yang lengkap lebih kuat dibandingkan hanya sekedar nama saja.

Baca mengenai testimonial yang diberikan, apakah kelihatan benar-benar nyata. Cara paling aman membeli sesuatu adalah dengan melihat testimonial yang diberikan oleh pemakai sebelumnya.





1.      Lisan (mempresentasikan hasil diskusi)
No.
Nama Peserta didik
Kemampuan Mempresentasikan
1
2
3
4
5
1.           1
Kelompok 1





2.           2
Kelompok 2





3.           3
Kelompok 3






Kelompok 4





Keterangan :                                                               Skor Tes lisan :           
·      Mempresentasikan sangat baik                               = 80 – 90 = A
·      Mempresentasikan baik                                          = 70 – 79 = B
·      Mempresentasikan kurang baik                              = 60 – 69 = C
·      Mempresentasikan tidak lancar                              = 50 – 59 = D
·      Tidak dapat mempresentasikan                              = kurang dari 50 = E

2.    Non Tes  
L.   Potofolio (tugas dan observasi dikerjakan di ketik computer dan di kirim melalui email )
(Format Contoh Terlampir)



3.   Refleksi
Berilah tanda “cek” (  ) yang sesuai dengan dorongan hati kamu menanggapi pernyataan-pernyataan yang tersedia !

No.

Pernyataan
Kebiasaan
Tidak setuju
 setuju
Sangat setuju
1
Didalam Ritel Bisnis dapat membantu konsumen mendapatkan kebutuhan



2
Tradisional dan modern



3
Produk yang ditawarkan dalam ritel  Bisnis



4
Ritel Bisnis bersifat ilegal



5
Ritel  Bisnis mampu memperoleh keuntungan yang sangat besar




Keterangan :                Skor Tes Sikap:
 Tidak setuju                    = 1
 setuju                               2

 sangat setuju                   = 3

Category

Administrasi Perkantoran (2) Agribisnis Aneka Ternak (1) Airflame Powerplant (1) Akomodasi Perhotelan (2) Akreditasi (1) Akuntansi (4) Analis Kesehatan (1) Aplikasi (1) Bahan Ajar (9) BOS (1) Buku (11) Dasar-dasar Perbankan (1) DKV (2) Download (137) E-Rapor (1) Farmasi (1) Geologi Pertambangan (2) GPO (1) Guru (17) Guru Pembelajar (3) Informasi Pendidikan (11) IPA (1) Jadwal Pelajaran (1) Jasa Boga (5) Juknis (1) Kalender Pendidikan (2) Kenaikan Pangkat PNS (3) Keperawatan (1) Kesehatan Hewan (1) KI-KD (7) Kimia (1) Kimia Analsis (1) Kimia Indusri (1) Kisi-Kisi (54) Kurikulum (6) Kurikum 2013 (16) Lowongan Kerja (1) Matematika (1) Media Pembelajaran (1) Modul (1) Multimedia (2) OGN (1) PAI (2) PAK (2) Panduan (2) Patiseri (1) PEB (2) Pedagogik (2) Pedoman (5) Pemasaran (9) Pemrograman Dasar (1) Penilaian (4) Perangkat (1) Perangkat Pembelajaran (14) Peraturan Pemerintah (3) Perbankan (3) Perbankan Syariah (3) Permendikbud (8) PKB (4) PKG (1) PKn (1) PLPG (10) PMK (1) POS (4) PPDB (1) PPG (3) Raport (1) Rekayasa Perangkat Lunak (1) RPP (11) Seni Budaya (1) Seni Kerawitan Bali (1) Seni Lukis (1) Seni Patung (1) Seni Tari Yogyakarta (1) Sertifikasi Guru (10) Silabus (6) Simulasi Digital (3) Skema Sertifikasi (1) SKTP (3) Soal (75) Software (1) Spektrum (3) Surat Edaran (1) Tata Artistik (1) Tata Boga (1) Tata Busana (1) Tata Kecantikan Kulit (1) Tata Kecantikan Rambut (1) Teaching Factory (1) Tekni Audio Video (1) Teknik Alat Berat (1) Teknik Elektronika Komunikasi (1) Teknik Gambar Bangunan (2) Teknik Istalasi Tenaga Listrik (1) Teknik Komputer dan Jaringan (3) Teknik Mekatronika (1) Teknik Otomasi Industri (1) Teknik Otomotif (2) Teknik Ototronik (1) Teknik Pelayanan Produksi (1) Teknik Pemanfaatan Istalasi Tenaga Listrik (1) Teknik Pembangkit Tenaga Listrik (2) Teknik Pemeliharaan Mekanik Industri (1) Teknik Pemintalan Serat Buatan (1) Teknik Pendingin dan Tata Udara (1) Teknik Pengelasan Kapal (1) Teknik Perkapalan (1) Teknik Perminyakan (1) Teknik Plambing (1) Teknik Plambing Sanitasi (1) Teknik Sepeda Motor (2) Teknik Suitsing (2) Teknologi Pengolahan Hasil Perikanan (1) Teori Kejuruan (14) TKJ (1) Ujian Nasional (10) UKG (3) UKK (78) UN (4) UN 2018 (1) UNBK (5) Usaha Perjalanan Wisata (2) USBN (33)