Loading...

Kisi-Kisi Materi PLPG Tahun 2017 Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

Juli 20, 2017

baca juga

Berikut ini adalah Kisi-Kisi Materi PLPG Tahun 2017 Mata Pelajaran Bahasa Indonesia :


No
Kompe-
tensi
Utama
Standar Kompetensi Guru (SKG)


Kompetensi Inti Guru (KI)
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran (KD)
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
a
b
C
D
E
1
Pedagogik
Menguasai karakteristik
peserta didik dari aspek
fisik, moral, spiritual,
sosial, kultural,
emosional, dan
intelektual
1.1 Memahami karakteristik
peserta didik yang berkaitan
dengan aspek fisik, intelektual,
sosial-emosional, moral,
spiritual, dan latar belakang
sosial- budaya
Mengidentifikasi
karakteristik perkembangan
sosial-emosional peserta
didik.
2
Pedagogik
Menguasai karakteristik
peserta didik dari aspek
fisik, moral, spiritual,
sosial, kultural,
emosional, dan
intelektual
1.2 Mengidentifikasi potensi
peserta didik dalam mata
pelajaran yang diampu
Menemukenali            potensi
peserta         didik         dalam
pembelajaran             Bahasa
Indonesia
3
Pedagogik
Menguasai karakteristik
peserta didik dari aspek
fisik, moral, spiritual,
sosial, kultural,
emosional, dan
intelektual
1.3 Mengidentifikasi bekal-ajar
awal peserta didik dalam mata
pelajaran yang diampu
Menemukenali             skema
kognitif  awal  peserta  didik
dalam               pembelajaran
Bahasa Indonesia
4
Pedagogik
Menguasai karakteristik
peserta didik dari aspek
fisik, moral, spiritual,
sosial, kultural,
emosional, dan
intelektual
1.4 Mengidentifikasi kesulitan
belajar peserta didik dalam
mata pelajaran yang diampu
Menganalisis            kesulitan
belajar  yang  dialami  oleh
peserta  didik  berdasarkan
gaya belajar
5
Pedagogik
2. Menguasai teori
belajar dan prinsip-
prinsip pembelajaran
yang mendidik
2.1 Memahami berbagai teori
belajar dan prinsip-prinsip
pembelajaran yang mendidik
terkait dengan mata pelajaran
yang diampu
Menganalisis            berbagai
pendekatan,   metode,   dan
teknik   pembelajaran   yang
mendidik                       dalam
pembelajaran             Bahasa
Indonesia
6
Pedagogik
2. Menguasai teori
belajar dan prinsip-
prinsip pembelajaran
yang mendidik
2.2 Menerapkan berbagai
pendekatan, strategi, metode,
dan teknik pembelajaran yang
mendidik secara kreatif dalam
mata pelajaran yang diampu.
Menerapkan             berbagai
pendekatan,              strategi,
metode,         dan         teknik
pembelajaran yag mendidik
dalam               pembelajaran
Bahasa Indonesia
7
Pedagogik
3.Mengembangkan
kurikulum yang terkait
dengan mata pelajaran
yang diampu
3.1 Memahami prinsip-prinsip
pengembangan kurikulum.
Mengidentifikasi         prinsip-
prinsip           pengembangan
kurikulum
8
Pedagogik
3.Mengembangkan
kurikulum yang terkait
dengan mata pelajaran
yang diampu
3.2 Menentukan tujuan
pembelajaran yang diampu
Merumuskan                tujuan
pembelajaran             Bahasa
Indonesia
9
Pedagogik
3.Mengembangkan
3.3 Menentukan pengalaman
Mengidentifikasi


No
Kompe-
tensi
Utama
Standar Kompetensi Guru (SKG)


Kompetensi Inti Guru (KI)
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran (KD)
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
a
b
C
D
E


kurikulum yang terkait
dengan mata pelajaran
yang diampu
belajar yang sesuai untuk
mencapai tujuan pembelajaran
yang diampu
pengalaman belajar peserta
didik  dengan  materi  yang
yang sesuai untuk mencapai
tujuan               pembelajaran
Bahasa Indonesia
9
Pedagogik
3.Mengembangkan
kurikulum yang terkait
dengan mata pelajaran
yang diampu
3.3 Menentukan pengalaman
belajar yang sesuai untuk
mencapai tujuan pembelajaran
yang diampu
Mengidentifikasi
pengalaman belajar peserta
didik  dengan  materi  yang
yang sesuai untuk mencapai
tujuan               pembelajaran
Bahasa Indonesia
9
Pedagogik
3.Mengembangkan
kurikulum yang terkait
dengan mata pelajaran
yang diampu
3.3 Menentukan pengalaman
belajar yang sesuai untuk
mencapai tujuan pembelajaran
yang diampu
Mengidentifikasi
pengalaman belajar peserta
didik  dengan  materi  yang
yang sesuai untuk mencapai
tujuan               pembelajaran
Bahasa Indonesia
10
Pedagogik
3.Mengembangkan
kurikulum yang terkait
dengan mata pelajaran
yang diampu
3.4  Memilih materi
pembelajaran yang diampu
yang terkait dengan
pengalaman belajar dan tujuan
pembelajaran
Menerapkan                 materi
pembelajaran             Bahasa
Indonesia       yang    terkait
dengan pengalaman belajar
dan tujuan pembelajaran
11
Pedagogik
3.Mengembangkan
kurikulum yang terkait
dengan mata pelajaran
yang diampu
3.5 Menata materi
pembelajaran secara benar
sesuai dengan pendekatan
yang dipilih dan karakteristik
peserta didik
Mengorganisasi            materi
pembelajaran             Bahasa
Indonesia   sesuai      dengan
pendekatan yang dipilih dan
karakteristik peserta didik
12
Pedagogik
3.Mengembangkan
kurikulum yang terkait
dengan mata pelajaran
yang diampu
3.6 Mengembangkan indikator
dan instrumen penilaian.
Merumuskan  indikator  dan
instrumen penilaian
13
Pedagogik
4.Menyelenggarakan
pembelajaran yang
mendidik
4.1 Memahami prinsip-prinsip
perancangan pembelajaran
yang mendidik
Menjelaskan         Memahami
prinsip-prinsip  perancangan
pembelajaran              bahasa
Indonesia yang mendidik
14
Pedagogik
4.Menyelenggarakan
pembelajaran yang
mendidik
4.2 Mengembangkan
komponen-komponen
rancangan pembelajaran
Mengembangkan
komponen-komponen
rancangan pembelajaran
15
Pedagogik
4.Menyelenggarakan
pembelajaran yang
mendidik
4.3 Menyusun rancangan
pembelajaran yang lengkap,
baik untuk kegiatan di dalam
kelas, laboratorium, maupun
lapangan
Menyusun             rancangan
pembelajaran             Bahasa
Indonesia   yang   lengkap,
baik untuk kegiatan di dalam
kelas dan di luar kelas
16
Pedagogik
4.Menyelenggarakan
pembelajaran yang
mendidik
4.4 Melaksanakan
pembelajaran yang mendidik di
kelas, di laboratorium, dan di
lapangan dengan
memperhatikan standar
keamanan yang
dipersyaratkan
Menerapkan   pembelajaran
Bahasa Indonesia di dalam
kelas dan di luar kelas
17
Pedagogik
4.Menyelenggarakan
4.5 Menggunakan media
Memanfaatkan              media



No
Kompe-
tensi
Utama
Standar Kompetensi Guru (SKG)


Kompetensi Inti Guru (KI)
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran (KD)
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
a
b
C
D
E


pembelajaran yang
mendidik
pembelajaran dan sumber
belajar yang relevan dengan
karakteristik peserta didik dan
mata pelajaran yang diampu
untuk mencapai tujuan
pembelajaran secara utuh
pembelajaran  dan  sumber
belajar yang relevan dengan
karakteristik   peserta   didik
dan mata pelajaran Bahasa
Indonesia  untuk  mencapai
tujuan pembelajaran secara
utuh
18
Pedagogik
4.Menyelenggarakan
pembelajaran yang
mendidik
4.6 Mengambil keputusan
transaksional dalam
pembelajaran yang diampu
sesuai dengan situasi yang
berkembang
Mengelola       situasi       dan
kondisi yang berkembang di
dalam kelas
19
Pedagogik
5. Memanfaatkan
teknologi informasi dan
komunikasi untuk
kepentingan
pembelajaran
5.1 Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi
dalam pembelajaran yang
diampu
Memanfaatkan   TIK   dalam
pembelajaran             Bahasa
Indonesia
20
Pedagogik
6. Memfasilitasi
pengembangan potensi
peserta didik untuk
mengaktualisasikan
berbagai potensi yang
dimiliki
6.1 Menyediakan berbagai
kegiatan pembelajaran untuk
mendorong peserta didik
mencapai prestasi secara
optimal.
Menerapkan             berbagai
kegiatan           pembelajaran
Bahasa   Indonesia   untuk
mendorong   peserta   didik
mencapai   prestasi   secara
optimal
21
Pedagogik
6. Memfasilitasi
pengembangan potensi
peserta didik untuk
mengaktualisasikan
berbagai potensi yang
dimiliki
6.2 Menyediakan berbagai
kegiatan pembelajaran untuk
mengaktualisasikan potensi
peserta didik, termasuk
kreativitasnya
Menerapkan             berbagai
kegiatan           pembelajaran
untuk    mengaktualisasikan
potensi peserta didik
22
Pedagogik
7. Berkomunikasi secara
efektif, empatik, dan
santun dengan peserta
didik
7.1 Memahami berbagai
strategi berkomunikasi yang
efektif, empatik, dan santun,
secara lisan, tulisan, dan/atau
bentuk lain
Menerapkan             berbagai
strategi berkomunikasi yang
efektif, empatik, dan santun,
secara         lisan,        tulisan,
dan/atau bentuk lain
23
Pedagogik
7. Berkomunikasi secara
efektif, empatik, dan
santun dengan peserta
didik
7.2 Berkomunikasi secara
efektif, empatik, dan santun
dengan peserta didik dengan
bahasa yang khas dalam
interaksi kegiatan/permainan
yang mendidik yang terbangun
secara siklikal dari (a)
penyiapan kondisi psikologis
peserta didik untuk ambil
bagian dalam permainan
melalui bujukan dan contoh,
(b) ajakan kepada peserta
didik untuk ambil bagian, (c)
respons peserta didik terhadap
ajakan guru, dan (d) reaksi
guru terhadap respons peserta
didik, dan seterusnya
Menerapkan komunikasi
secara efektif, empatik, dan
santun dengan peserta didik
dalam pembelajaran
Bahasa Indonesia


No
Kompe-
tensi
Utama
Standar Kompetensi Guru (SKG)


Kompetensi Inti Guru (KI)
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran (KD)
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
a
b
C
D
E
24
Pedagogik
8.Menyelenggarakan
penilaian dan evaluasi
proses dan hasil belajar
8.1 Memahami prinsip-prinsip
penilaian dan evaluasi proses
dan hasil belajar sesuai
dengan karakteristik mata
pelajaran yang diampu.
Menjelaskan  prinsip-prinsip
penilaian       dan    evaluasi
proses   dan   hasil   belajar
sesuai dengan karakteristik
mata    pelajaran    Bahasa
Indonesia
25
Pedagogik
8.Menyelenggarakan
penilaian dan evaluasi
proses dan hasil belajar
8.2 Menentukan aspek-aspek
proses dan hasil belajar yang
penting untuk dinilai dan
dievaluasi sesuai dengan
karakteristik mata pelajaran
yang diampu
Menganalisis   aspek-aspek
proses   dan   hasil   belajar
yang  penting  untuk  dinilai
dan     dievaluasi          sesuai
dengan   karakteristik   mata
pelajaran Bahasa Indonesia
26
Pedagogik
8.Menyelenggarakan
penilaian dan evaluasi
proses dan hasil belajar
8.3 Menentukan prosedur
penilaian dan evaluasi proses
dan hasil belajar
Menerapkan             prosedur
penilaian       dan    evaluasi
proses   dan   hasil   belajar
Bahasa Indonesia
27
Pedagogik
8.Menyelenggarakan
penilaian dan evaluasi
proses dan hasil belajar
8.4 Mengembangkan
instrumen penilaian dan
evaluasi proses dan hasil
belajar
Mengembangkan instrumen
penilaian       dan    evaluasi
proses   dan   hasil   belajar
Bahasa Indonesia
28
Pedagogik
8.Menyelenggarakan
penilaian dan evaluasi
proses dan hasil belajar
8.5 Mengadministrasikan
penilaian proses dan hasil
belajar secara
berkesinambungan dengan
mengunakan berbagai
instrumen
Membuat          laporan/rapor
hasil  penilaian  proses  dan
hasil      belajar           Bahasa
Indonesia                    secara
berkesinambungan  dengan
mengunakan            berbagai
instrumen
29
Pedagogik
8.Menyelenggarakan
penilaian dan evaluasi
proses dan hasil belajar
8.6 Menganalisis hasil
penilaian proses dan hasil
belajar untuk berbagai tujuan
Menganalisis hasil penilaian
proses   dan   hasil   belajar
Bahasa   Indonesia   untuk
berbagai tujuan
30
Pedagogik
8.Menyelenggarakan
penilaian dan evaluasi
proses dan hasil belajar
8.7 Melakukan evaluasi proses
dan hasil belajar
Mengevaluasi   proses   dan
hasil        belajar         Bahasa
Indonesia
31
Pedagogik
9. Memanfaatkan hasil
penilaian dan evaluasi
untuk kepentingan
pembelajaran
9.1   Menggunakan   informasi
hasil  penilaian  dan  evaluasi
untuk menentukan ketuntasan
belajar
Menerapkan    data    hasil
belajar peserta didik untuk
menentukan  KKM  Bahasa
Indonesia
32
Pedagogik
9. Memanfaatkan hasil
penilaian dan evaluasi
untuk kepentingan
pembelajaran
9.2 Menggunakan informasi
hasil penilaian dan evaluasi
untuk merancang program
remedial dan pengayaan
Memanfaatkan   data   hasil
belajar peserta didik untuk
merancang                program
remedial dan pengayaan
33
Pedagogik
9. Memanfaatkan hasil
penilaian dan evaluasi
untuk kepentingan
pembelajaran
9.3 Mengomunikasikan hasil
penilaian dan evaluasi kepada
pemangku kepentingan
Menyampaikan                hasil
penilaian       dan    evaluasi
kepada    orang    tua/wali
peserta didik
34
Pedagogik
9. Memanfaatkan hasil
penilaian dan evaluasi
untuk kepentingan
pembelajaran
9.4 Memanfaatkan informasi
hasil penilaian dan evaluasi
pembelajaran untuk
meningkatkan kualitas
pembelajaran
Memanfaatkan         informasi
hasil penilaian dan evaluasi
pembelajaran                 untuk
meningkatkan             kualitas
pembelajaran             Bahasa


No
Kompe-
tensi
Utama
Standar Kompetensi Guru (SKG)


Kompetensi Inti Guru (KI)
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran (KD)
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
a
b
C
D
E




Indonesia
35
Pedagogik
10. Melakukan tindakan
reflektif untuk
peningkatan kualitas
pembelajaran
10.1 Melakukan refleksi
terhadap pembelajaran yang
telah dilaksanakan
Melakukan refleksi terhadap
pembelajaran             Bahasa
Indonesia        yang        telah
dilaksanakan
36
Pedagogik
10. Melakukan tindakan
reflektif untuk
peningkatan kualitas
pembelajaran
10.2 Memanfaatkan hasil
refleksi untuk perbaikan dan
pengembangan pembelajaran
dalam mata pelajaran yang
diampu
Memanfaatkan hasil refleksi
untuk        perbaikan         dan
pengembangan
pembelajaran             Bahasa
Indonesia
37
Pedagogik
10. Melakukan tindakan
reflektif untuk
peningkatan kualitas
pembelajaran
10.3 Melakukan penelitian
tindakan kelas untuk
meningkatkan kualitas
pembelajaran dalam mata
pelajaran yang diampu
Menerapkan    PTK    untuk
meningkatkan             kualitas
dalam               pembelajaran
Bahasa Indonesia





1
Profesional
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memahami konsep, teori, dan
materi berbagai aliran
linguistik yang terkait
dengan pengembangan
materi pembelajaran
bahasa.
Mengidentifikasi teori
linguistik strutural yang
terkait dengan
pengembangan materi
kelas kata bahasa
Indonesia dengan tepat.
2
Profesional
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memahami konsep, teori, dan
materi berbagai aliran linguistik
yang terkait dengan
pengembangan materi
pembelajaran bahasa.
Mengidentifikasi teori
linguistik deskriptif  yang
terkait dengan
pengembangan materi
kelas kata bahasa
Indonesia  dengan tepat.
3
Profesional
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memahami konsep, teori, dan
materi berbagai aliran linguistik
yang terkait dengan
pengembangan materi
pembelajaran bahasa.
Mengidentifikasi materi
pembelajaran fonologi
bahasa Indonesia
berdasarkan aliran
struktural dengan tepat.
4
Profesional
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memahami konsep, teori, dan
materi berbagai aliran linguistik
yang terkait dengan
pengembangan materi
pembelajaran bahasa.
Mengidentifikasi          materi
pembelajaran           sintaksis
bahasa                   Indonesia
berdasarkan                  aliran
fungsional dengan tepat.
5
Profesional
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
Memahami konsep, teori, dan
materi berbagai aliran linguistik
yang terkait dengan
pengembangan materi
Mengidentifikasi          materi
pembelajaran           sintaksis
bahasa                   Indonesia
berdasarkan                  aliran


No
Kompe-
tensi
Utama
Standar Kompetensi Guru (SKG)


Kompetensi Inti Guru (KI)
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran (KD)
Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
a
b
C
D
E


pelajaran yang diampu.
pembelajaran bahasa.
struktural dengan tepat.
6
Profesional
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memahami konsep, teori, dan
materi berbagai aliran linguistik
yang terkait dengan
pengembangan materi
pembelajaran bahasa.
Mengidentifikasi materi
pembelajaran morfologi
bahasa Indonesia
berdasarkan aliran
struktural dengan tepat.
7
Profesional
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memahami konsep, teori, dan
materi berbagai aliran linguistik
yang terkait dengan
pengembangan materi
pembelajaran bahasa.
Mengidentifikasi materi
pembelajaran morfologi
bahasa Indonesia
berdasarkan aliran
fungsional dengan tepat.
8
Profesional
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memahami konsep, teori, dan
materi berbagai aliran linguistik
yang terkait dengan
pengembangan materi
pembelajaran bahasa.
Mengidentifikasi materi
pembelajaran morfologi
bahasa Indonesia
berdasarkan aliran deskriptif
dengan tepat.
9
Profesional
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memahami konsep, teori, dan
materi berbagai aliran linguistik
yang terkait dengan
pengembangan materi
pembelajaran bahasa.
Mengidentifikasi materi
pembelajaran morfologi
bahasa Indonesia
berdasarkan aliran deskriptif
dengan tepat.
10
Profesional
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memahami konsep, teori, dan
materi berbagai aliran linguistik
yang terkait dengan
pengembangan materi
pembelajaran bahasa.
Mengidentifikasi materi
pembelajaran fonologi
bahasa Indonesia
berdasarkan aliran deskriptif
dengan tepat.
11
Profesional
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
pola pikir keilmuan yang
mendukung mata
pelajaran yang diampu.
Memahami konsep, teori, dan
materi berbagai aliran linguistik
yang terkait dengan
pengembangan materi
pembelajaran bahasa.
Mengidentifikasi materi
pembelajaran kelas kata
bahasa Indonesia
berdasarkan aliran
fungsional dengan tepat.
12
Profesional
Menguasai materi,
struktur, konsep, dan
Memahami hakikat bahasa
dan pemerolehan bahasa.
Mengidentifikasi    konsep
hakikat bahasa.

Untuk Download Selengkapnya silakan klik link berikut ini
Previous
Next Post »
0 Komentar

Category

Administrasi Barang (2) Administrasi Perkantoran (2) Agribisnis Aneka Ternak (1) Airflame Powerplant (1) Akomodasi Perhotelan (2) Akreditasi (1) Akuntansi (4) Analis Kesehatan (1) Aplikasi (1) Bahan Ajar (11) Bisnis Online (1) BOS (1) Buku (13) Dasar-dasar Perbankan (1) DKV (2) Download (138) E-Rapor (1) Etika Profesi (1) Farmasi (1) Gambar Teknik (1) Geologi Pertambangan (2) GPO (1) Guru (17) Guru Pembelajar (3) Informasi Pendidikan (11) IPA (1) Jadwal Pelajaran (1) Jasa Boga (5) Juknis (1) Kalender Pendidikan (2) Kenaikan Pangkat PNS (3) Keperawatan (1) Kesehatan Hewan (1) KI-KD (7) Kimia (1) Kimia Analsis (1) Kimia Indusri (1) Kisi-Kisi (59) KKPI (1) Komunikasi Bisnis (1) Kurikulum (8) Kurikum 2013 (16) Lowongan Kerja (1) Matematika (1) Media Pembelajaran (1) Modul (1) Multimedia (2) OGN (1) PAI (2) PAK (2) Panduan (2) Patiseri (1) PEB (2) Pedagogik (2) Pedoman (5) Pemasaran (9) Pemrograman Dasar (1) Penilaian (4) Perangkat (1) Perangkat Pembelajaran (15) Peraturan Pemerintah (3) Perbankan (3) Perbankan Syariah (3) Permendikbud (9) PKB (4) PKG (1) PKn (1) PLPG (10) PMK (1) POS (4) PPDB (1) PPG (3) Raport (1) Rekayasa Perangkat Lunak (1) RPP (13) Sejarah Indonesia (1) Seni Budaya (1) Seni Kerawitan Bali (1) Seni Lukis (1) Seni Patung (1) Seni Tari Yogyakarta (1) Sertifikasi Guru (11) Silabus (8) Simulasi Digital (4) Skema Sertifikasi (1) SKTP (3) Soal (75) Software (1) Spektrum (4) stuktur kurikulum (1) Surat Edaran (1) Tata Artistik (1) Tata Boga (1) Tata Busana (1) Tata Kecantikan Kulit (1) Tata Kecantikan Rambut (1) Teaching Factory (1) Tekni Audio Video (1) Teknik Alat Berat (1) Teknik Elektronika Komunikasi (1) Teknik Gambar Bangunan (2) Teknik Grafika (1) Teknik Istalasi Tenaga Listrik (1) Teknik Komputer dan Jaringan (3) Teknik Mekatronika (1) Teknik Otomasi Industri (1) Teknik Otomotif (2) Teknik Ototronik (1) Teknik Pelayanan Produksi (1) Teknik Pemanfaatan Istalasi Tenaga Listrik (1) Teknik Pembangkit Tenaga Listrik (2) Teknik Pemeliharaan Mekanik Industri (1) Teknik Pemintalan Serat Buatan (1) Teknik Pendingin dan Tata Udara (1) Teknik Pengelasan Kapal (1) Teknik Perkapalan (1) Teknik Perminyakan (1) Teknik Plambing (2) Teknik Plambing Sanitasi (1) Teknik Sepeda Motor (2) Teknik Suitsing (2) Teknologi Pengolahan Hasil Perikanan (1) Teori Kejuruan (14) TKJ (1) Ujian Nasional (10) UKG (3) UKK (78) UN (4) UN 2018 (1) UNBK (5) Usaha Perjalanan Wisata (2) USBN (38)